ВГУ открыл очередную площадку проекта «Родительский университет» на базе воронежской школы
Средняя общеобразовательная школа №48 стала очередной площадкой проекта Воронежского государственного университета «Родительский университет», первой в Ленинском муниципальном районе города Воронежа. Ее открытие состоялось 23 марта.
Директор школы Андрей Артемов рассказал о своевременности проекта и поблагодарил ВГУ за готовность оказать школе поддержку в совместной информационно-просветительской и образовательной работе с родителями. Заместитель директора по учебной работе Елена Сидякина отметила, что школе в такой деятельности необходим опыт и ресурсы университета. Врач Наталья Кельина рассказала о состоянии здоровья детей начального этапа обучения, а также о наиболее распространенных проблемах и их влиянии на процесс обучения в школе.
Ведущий специалист отдела довузовского образования университета Галина Бородкина подчеркнула, что открытие «Родительского университета» на базе школы №48 является результатом многолетнего сотрудничества. Открытие проекта было бы невозможным без инициативы школ и родителей. Его очередная площадка в Воронеже позволит ВГУ активно участвовать в жизни школы в качестве проводника информации, столь необходимой для создания позитивной атмосферы взаимодействия между учителями, детьми и родителями.
На первом «Родительском университете» в школе №48 собравшиеся узнали об основных моментах, на которые следует обращать внимание семьям, чьи дети в скором времени станут первоклассниками или уже обучаются в начальной школе. Научно подтвержденными данными о негативном влиянии источников токсичных веществ на познавательные способности у детей раннего возраста поделилась доцент фармацевтического факультета и факультета философии и психологии Вера Андреева. В своем выступлении она ссылалась на результаты исследований, посвященных взаимосвязи между поражением детского мозга и влиянием тяжелых металлов, пищевых добавок, обеззараживающих веществ, гербицидов, фунгицидов и других веществ, между нарушением когнитивных функций, и, как следствие, причинами плохой успеваемости, отклонениям в поведении детей.
Родители будущих первоклассников проявили большую заинтересованность в просвещении по затрагиваемым вопросам, активно реагировали и предлагали способы решения обозначенных проблем, обсуждали варианты исправления ситуации, предлагаемой учеными университета.
В завершение встречи родители получили домашнее задание – более глубоко ознакомиться с информацией по теме, прочитать рекомендованную литературу и вести дома индивидуальный дневник проекта «Родительский университет».
Пресс-служба ВГУ