В современной российской системе высшего образования приоритет отдается качественному профессиональному образованию, где ведущее место должна занимать практико-ориентированная подготовка. Среди профильной подготовки квалифицированного географа важное место занимают учебные и производственные практики, где теоретические знания студентов соединяются с практической научно-исследовательской деятельностью в различных физико-географических и социально-экономических условиях.
В этом году студенты кафедры социально-экономической географии и регионоведения факультета географии, геоэкологии и туризма ВГУ под руководством зав. кафедрой Наталии Яковенко и доцента Игоря Комова проходили практику в Республике Адыгея.
Отличительная особенность межзональной практики состоит в том, что ее маршрут проходит по разным природным зонам и охватывает обширную территорию от южной части степной зоны России до предгорных участков Кавказских гор. Студенты изучают особенности природных зон, специфику хозяйственного освоения территории, традиции и быт населения, а также знакомятся с производственными предприятиями и туристскими объектами. В период практики они учатся краеведческой и экскурсионной работе. Во время прохождения горного маршрута студенты изучают ледники в южной части Адыгеи на северных склонах вершин Главного и Бокового хребтов (они занимают около 18,8 км2), ледники горной группы Фишта Пшехо-Су, где сохранились 3 небольших ледника: Большой Фиштинский (площадь 0,7 км2, длина 1,2 км); Малый Фиштинский (один из самых низких ледников на Кавказе, высота 1980 м); ледники горы Пшехо-Су (высота 305 м, площадь 0,1 км2). Студенты измеряют их протяженность, мощность снегового покрова; изучают формы рельефа, обусловленные ледниковой деятельностью. Они также проводят стандартные метеоклиматические наблюдения на поверхности ледника, картирование мест загрязнения на водоисточниках.
В рамках практики предусмотрены выездные экономико-географические маршруты, которые помогают закрепить полученные навыки самостоятельной научно-исследовательской деятельности. Студенты посетили экскурсии в Майкоп и Белореченск, поселки Гузерипль, Каменомостский и станицу Даховскую. Ознакомительная экскурсия по Национальному музею Республики Адыгея в городе Майкоп – единственному республиканскому научно-методическому центру – дала возможность студентам систематизировать знания о естественно-историческом, культурно-бытовом, хозяйственно-экономическом развитии как города, так и республики в целом.
– Я не могу привести пример более впечатляющей и захватывающей практики, которая была на факультете за все 3 года моего обучения. Неописуемые пейзажи, неповторимая красота Кавказских гор, несравнимые горные реки – это лишь малая часть того, что можно отметить. Были интереснейшие экскурсии на производственные предприятия, посещение Национального этнографического музея, знакомство с традициями адыгейского народа. Практика даёт возможность апробировать полученные в ходе обучения умения и навыки, например, провести гидрологические измерения и социологический опрос населения, дать комплексную характеристику промышленного предприятия, – поделилась впечатлениями студентка ВГУ Людмила Мухина.
– Я безумно рад, что посетил неизведанное, но крайне уникальное место –Республику Адыгея. Практика проходит как одно мгновение, но какое. Мы познакомились с необычными и уникальными природными объектами, изучили реликтовую растительности, провели геоботанические исследования, определяли минеральный состав горных пород, изучали сельскохозяйственную деятельность населения. Эта практика дала возможность осознать, какой интересной и познавательной является профессия экономико-географа и насколько широкой может быть сфера дальнейшей работы, – рассказал студент ВГУ Лев Данилов.
Самым впечатляющим событием практики этого года стало покорение легендарного маршрута № 30 – через Кавказские горы к Черному морю. Чем примечательна «тридцатка»? Это популярный, натоптанный маршрут советских времен, путь лежит через Кавказский биосферный заповедник с разнообразными реликтами и заканчивается морем. Маршрут № 30 имеет свою драматичную историю: в 1975 году здесь произошла трагедия, за которой следил весь Союз – из-за человеческой безалаберности и жуткого стечения обстоятельств погибла большая группа туристов.
Руководитель практики Наталия Яковенко рассказала о том, как студенты прошли маршрут № 30:
«Прибыли на КПП Яворовая, что в 100 километров от Майкопа. Нам предстояло пройти 11 км. В первый день пути мы преодолели довольно затяжной, но пологий подъем на перевал Гузерипльский (1965 м), с которого открывается потрясающий вид. На заднем плане, величественно возвышается хребет Каменное море, справа – неприступные стены горы Оштен, и чуть левее открывается самый завораживающий вид на главный Кавказский хребет и наивысшую точку Фишт-Оштеновского горного массива гору Фишт. Вдоль юго-восточных стен Оштена мы дошли до перевала Армянского (1865 м). Отсюда открывается завораживающий вид на приют Фишт, который расположился на живописной полянке у подножья горы. С перевала Армянского до приюта чуть более 30 минут ходу. Пройдено 11 километров.
Во второй день мы шли к пастушьим балаганам неподалеку от Черкесского перевала. Мы плавно набирали высоту – отсюда тропа идет на перевал Белореченский (1782 м). Большую часть пути до перевала шли в зоне леса, но на подступах к вершине густой лес плавно сменился на небольшое криволесье, а после и вовсе исчез. Когда взобрались на перевал увидели красивую панораму на долину реки Белая, склоны горы Оштен, Армянский хребет и, конечно же, величественные стены горы Фишт. Наш путь лежал вдоль юго-восточных стен Фишта по направлению к перевалу Черкесскому (1836 м). За каждым поворотом открывается новый мир, с каждым пройденным километром здесь меняется ландшафт, растительность и климат.
После пастушьих балаганов мы почти сразу оказались на перевале Черкесский, а дальше нас ждал четырех километровый переход до, так называемой, поляны Стадника. Потом нам предстояло пройти 4 километра довольно крутого спуска. В туристских кругах этот спуск называют Веселым. Мы это ощутили в полной мере после его преодоления. Мы вышли на грунтовую дорогу, по которой прошли еще 6 километров до приюта Бабук-Аул. В общей сложности за день пройдено 25 километров.
В заключительный день похода предстояло пройти 18 километров – переход от приюта Бабук-Аул до приюта Солох-Аул. Весь переход проходил по грунтовой дороге вдоль берега реки Шахе. И, наконец, небольшой переезд до Дагомыса, и мы у моря. Эмоции зашкаливали, а вот отдыхающие были несколько шокированы от появления на пляже группы из 22 человек, измученных, но и счастливых».
Такая практика дает возможность студентам понять правильность выбора дальнейшей профессии, определить важные качества будущей специальности. Она формирует личностные качества студентов, развивает коммуникативные и организаторские способности. Практико-ориентированная подготовка будущего экономико-географа – это одна из базовых сторон учебного процесса. При прохождении различного рода практик студенты получают ценный прикладной опыт, закрепляют и совершенствуют компетенции.
