НОВОСТИ

Январь (35) | Февраль (64) | Март (93) | Апрель (109) | Май (115) | Июнь (64) | Июль (54) | Август (38) | Сентябрь (75) | Октябрь (88) | Ноябрь (107) | Декабрь (47)

Январь (38) | Февраль (68) | Март (99) | Апрель (115) | Май (88) | Июнь (77) | Июль (43) | Август (41) | Сентябрь (78) | Октябрь (99) | Ноябрь (127) | Декабрь (118)

Январь (38) | Февраль (69) | Март (117) | Апрель (127) | Май (102) | Июнь (76) | Июль (71) | Август (29) | Сентябрь (80) | Октябрь (107) | Ноябрь (116) | Декабрь (120)

Январь (43) | Февраль (56) | Март (94) | Апрель (95) | Май (75) | Июнь (77) | Июль (57) | Август (16) | Сентябрь (82) | Октябрь (105) | Ноябрь (78) | Декабрь (103)

Январь (32) | Февраль (36) | Март (55) | Апрель (78) | Май (63) | Июнь (44) | Июль (36) | Август (21) | Сентябрь (46) | Октябрь (82) | Ноябрь (91) | Декабрь (86)

Январь (26) | Февраль (50) | Март (41) | Апрель (75) | Май (45) | Июнь (46) | Июль (27) | Август (21) | Сентябрь (38) | Октябрь (53) | Ноябрь (57) | Декабрь (58)

Январь (9) | Февраль (39) | Март (44) | Апрель (53) | Май (68) | Июнь (37) | Июль (38) | Август (25) | Сентябрь (44) | Октябрь (39) | Ноябрь (54) | Декабрь (59)

Январь (15) | Февраль (25) | Март (38) | Апрель (38) | Май (45) | Июнь (20) | Июль (13) | Август (12) | Сентябрь (28) | Октябрь (36) | Ноябрь (40) | Декабрь (57)

Январь (23) | Февраль (35) | Март (38) | Апрель (41) | Май (51) | Июнь (20) | Июль (15) | Август (10) | Сентябрь (31) | Октябрь (41) | Ноябрь (46) | Декабрь (41)

Январь (10) | Февраль (33) | Март (37) | Апрель (60) | Май (51) | Июнь (30) | Июль (13) | Август (5) | Сентябрь (20) | Октябрь (44) | Ноябрь (36) | Декабрь (29)

Январь (4) | Февраль (17) | Март (30) | Апрель (35) | Май (33) | Июнь (22) | Июль (15) | Август (10) | Сентябрь (18) | Октябрь (45) | Ноябрь (48) | Декабрь (40)

Январь (12) | Февраль (12) | Март (28) | Апрель (36) | Май (36) | Июнь (17) | Июль (3) | Август (2) | Сентябрь (14) | Октябрь (24) | Ноябрь (22) | Декабрь (26)

Январь (20) | Февраль (22) | Март (26) | Апрель (35) | Май (33) | Июнь (16) | Июль (4) | Август (2) | Сентябрь (24) | Октябрь (22) | Ноябрь (22) | Декабрь (26)

08.08.2007 00:00

Архив / Просмотров: 1859

Министр образования и науки Российской Федерации А.А. Фурсенко выступил с докладом "Стратегия развития высшего образования в России в контексте мировых тенденций" на Всероссийской научно-практической конференции "Российское образование как фактор национальной конкурентоспособности в глобальном мире".

Конференция состоялась 23 июля 2007 года в рамках Международного молодежного образовательного форума "Селигер - 2007". В работе конференции приняли участие не только ректоры более 30 российских вузов, но и сотрудники агентств и департаментов министерства образования и науки РФ. Ниже представлены тезисы выступления министра образования и науки.

А.А. Фурсенко заявил, что реформа системы образования, о которой так много говорят, уже состоялась и эксперты в своем большинстве дают ей положительную оценку. Реформа отечественного образования проводится в условиях интернационализации образования, введения общемировых стандартов и роста стоимости обучения. В этой ситуации российская высшая школа могла бы зарабатывать не меньше чем образовательные учреждения США, Великобритании и Германии. Глобальной проблемой российского образования министр считает несоответствие системы российского образования структурным изменениям в мировой экономике. Переход к двухуровневой системе соответствует логике развития современного общества и экономической ситуации в стране: трудоспособный гражданин в современных условиях должен получить необходимый минимум актуальных знаний, продолжая самообразование всю свою жизнь.

До реформы отечественное образование "болело" следующими недугами:

  • снижение среднего качества образования (и это проблема не только России);

  • сохранение старой логики обучения: готовятся в массовом порядке фундаментальные специалисты, а в настоящий момент требуются "потребители технологий".

Основные вызовы, на которые необходимо ответить российской высшей школе:

  1. Демографическая яма, которая приведет к резкому падению числа студентов. Если в 1998 году аттестат о полном среднем образовании получили 22 млн. старшеклассников, то в 2007 - 14 млн. К 2010 году ожидается сокращение числа абитуриентов ещё в 2 раза. Кроме того, можно утверждать об удовлетворении отложенного спроса на высшее образование: в 2005 году в вузы поступило на 30% больше граждан, чем выпускников средних школ. Речь идет в основном о работающих молодых людях, которые не смогли получить высшее образование в 1990-е годы.

  2. Российская армия испытывает хронический недостаток в призывниках. Вузы стали своеобразной "камерой хранения" для парней, не желающих ни служить Отечеству, ни получать высшее образование.

  3. "Старение" профессорско-преподавательского состава российских вузов. 40% ППС в России старше 55 лет. У сотрудников предпенсионного и пенсионного возраста очень низкая мотивация к модернизации преподаваемых курсов, к освоению новых технологий обучения.

А. Фурсенко обозначил следующие подходы к улучшению ситуации в российской высшей школе:

  1. Централизация бюджетных средств вузов, структуры вузов и содержания преподавания. Необходимо ввести новые требования к ППС, которые должны научиться учить по-новому.

  2. Отказаться от полной свободы в деятельности вуза и надежды на "невидимую руку рынка", которая через повышенный спрос заставит вузы готовить востребованные современной экономикой кадры. Бизнес априори не может сформулировать долгосрочного запроса на специалистов, т.к. планирует свою деятельность на 2-3 года. Кроме того, высшее образование выполняет ряд социальных функций практически с нулевой рентабельностью.

  3. Система высшего образования должна стать источником инноваций и новых идей для российской экономики (подобно "силиконовой долине"). Необходимо создавать "волну" и быть на её гребне, а не "клонировать контрафактное зарубежное образование".

Коротко министр рассказал об итогах деятельности своего ведомства:

  • Лозунгами модернизации отечественного высшего образования в настоящий момент являются качество и практичность приобретаемых знаний и навыков. Мы живем в эпоху перманентных перемен, когда каждая система (от человека до вуза) должна быть способной к анализу изменяющейся ситуации и коррекции своих задач.

  • Через механизм конкурсов, обострения конкуренции между вузами создаются стимулы для тесного переплетения науки и образования. Каждый университет должен стать исследовательским центром.

  • Институциональная модернизация высшей школы должна привести к подушевому финансированию вузов. Всеобщее введение ЕГЭ должно сделать систему образования доступнее для абитуриентов, повысить эффективность расходуемых бюджетных средств.

В заключении министр образования и науки А. Фурсенко обозначил риски происходящих изменений:

  • отсутствие менеджеров образования, способных к планированию и реализации длительных проектов реформирования высшей школы;

  • отсутствие общественного понимания и поддержки программы модернизации российского образования: большинство россиян не осознает необходимости болезненных изменений;

  • сокращение числа студентов приведет к неизбежному закрытию или объединению некоторых российских вузов;

  • неизбежна радикальная переработка содержания образования.

Выступление министра образования и науки А.А. Фурсенко
записал зам. декана исторического факультета по связям с общественностью Р.В. Савенков.

Фотогалерея

ПОДРОБНО

При использовании материалов ссылка на сайт обязательна
© Воронежский государственный университет • 1997–2017

Вебмастер •  Пресс-служба •  Старый сайт
© Веб-лаборатория УЦИ ВГУ