23 ноября в Конференц-зале ВГУ состоялось пленарное заседание – круглый стол «Непрерывное педагогическое образование: состояние, проблемы и перспективы». Мероприятие состоялось в рамках Международной заочной научно-практической конференции, посвящённой 200-летию со дня рождения Константина Дмитриевича Ушинского «Профессиональное развитие педагога: традиции и инновации».
Мероприятие прошло в смешанном формате с целью обобщения, систематизации и разработки инициатив по совершенствованию системы непрерывного педагогического образования. В заседании Круглого стола приняли участие более 40 человек. Среди них работники научных и образовательных организаций, представители профессионально-педагогических сообществ и управленческих структур, соискатели, магистранты и аспиранты Воронежского государственного университета.
Пленарное заседание открыла Людмила Александровна Кунаковская, заведующая кафедрой педагогики и педагогической психологии Воронежского государственного университета, кандидат педагогических наук, доцент:
– Воронежская педагогическая школа имеет давнюю историю. Она унаследовала гуманистическую направленность научно-педагогических идей российского педагога XIX века Константина Дмитриевича Ушинского; развивает традиции научных коллективов, направлений, руководителями которых были учёные, работавшие на кафедре педагогики (педагогики и педагогической психологии) в XX веке и начале XXI века: Сергей Иванов, Симон Годник, Лидия Суринова, Наталья Соловьёва, Наталья Вьюнова, Ирина Бережная. Воронежская педагогическая школа выступает в регионе институциональным фундаментом для системной непрерывной педагогической подготовки. Этот круглый стол проходит не только в Год педагога и наставника, но и в контексте реализации Концепции педагогического образования. Он направлен на консолидацию усилий федерального, регионального и межвузовского взаимодействия. На сегодняшний день наиболее актуально обсуждение соотнесения непрерывного образования педагогов с их этапами профессионального роста и развития, а также методологических, технолого-практических ориентиров в сочетании с принципами духовности, интегративности и междисциплинарности.
Также Людмила Кунаковская озвучила приветствие от Правительства Воронежской области:
– Губернатор и Правительство Воронежской области поддержали реализацию крупных инфраструктурных проектов. При этом не менее важными являются содержательные изменения в системе образования. Этот разговор актуален и важен для тех, кто планирует прийти в школы педагогов, преподавателей. Благодарю организаторов мероприятия и желаю всем участникам круглого стола конструктивных дискуссий, – говорится в приветствии заместителя председателя Правительства Воронежской области Олега Мосолова.
С приветственными словами выступили: проректор по контрольно-аналитической и административной работе Воронежского государственного университета, декан факультета философии и психологии доктор философских наук, профессор Юрий Бубнов; Ученый секретарь Ассоциации вузов Центра России кандидат исторических наук, доцент Владимир Листенгартен.
На пленарной части круглого стола были представлены следующие доклады: «Сущностные характеристики педагогической деятельности как ориентир построения непрерывного образования педагогов» – Владислава Серикова, академика РАО, профессор, доктора педагогических наук, Заслуженного деятеля науки РФ, лауреата Премии Правительства России в области образования; «Проблема подготовки педагогов профессионального образования: традиции и перспективы» – Владимира Блинова, заместителя директора по науке федерального института развития образования РАНХиГС, члена-корреспондента РАО, профессора, доктора педагогических наук; «Ценностно-смысловые основания непрерывного педагогического образования» – Ирины Стеценко, декана факультета экономики и права Таганрогского института имени А.П. Чехова ФГБОУ ВО «Ростовский государственный экономический университет», доктора педагогических наук, доцента; «Проблема доказательности результатов педагогических исследований» – Людмилы Перминовой, доктора педагогических наук, профессора кафедры по философии, культурологии и методологических основ образования, профессора кафедры непрерывного образования ФГБОУ ВО «Государственный университет просвещения»; «Региональная модель развития педагогического образования –Татьяны Куликовой, проректора ВИРО им. Н.Ф. Бунакова и др.
В рамках круглого стола обсуждались проблемы и перспективы развития педагогического образования; условия развития системы подготовки педагогических кадров (профильные психолого-педагогические классы; среднее профессионально-педагогическое образование; высшее педагогическое образование; непрерывность профессионально-личностного развития педагога; подготовка научно-педагогических кадров высшей школы.
Модераторы (доцент Людмила Кунаковская, профессор Лариса Абдалина, доцент Елена Кривотулова, доцент Ольга Мазкина, старший преподаватель Светлана Попова) организовали интерактивное взаимодействие выступающих, что позволило раскрыть широкий спектр мнений по проблеме непрерывного педагогического образования. Была принята резолюция, отражающая итоги и основные векторы развития дальнейшей реализации Концепции педагогического образования.
Все участники круглого стола подчеркнули актуальность и необходимость дальнейшего научно-профессионального взаимодействия.
