16 марта 2024 года состоялось очередное занятие в Школе юного филолога. Оно было посвящено теме «Когда логическая ошибка не является ошибкой?». Его провела доцент кафедры русского языка Елена Сидорова.
Как известно, одним из основных показателей хорошего уровня развития речи является умение ясно, точно, непротиворечиво строить самостоятельное высказывание в устной и письменной форме. «Смысловая цельность, речевая связность и последовательность» выражения мыслей – критерии оценки качества выпускных сочинений и изложений учеников 9-х, 11-х классов. Следовательно, школьники должны быть знакомы с типологией логических ошибок и должны уметь правильно составлять собственный текст, соблюдая абзацное членение и не допуская логических ошибок. Как можно этому научиться? Анализ содержания учебников по русскому языку обнаружил отсутствие информации о логических ошибках. О существовании их школьники узнают после проверки письменных творческих работ, когда видят знак ошибки на полях. Но чтобы научиться грамотно строить текст, необходимо иметь системное представление о том, что нарушает его цельность и связность.
На занятии ученики 7-х–11-х классов познакомились с законами формальной логики, проанализировали типичные логические ошибки в письменных творческих работах учеников, составили классификацию логических ошибок, которые возникают на уровне всего текста, между предложениями и внутри предложений. На простом и понятном материале, который понравился детям, участники занятия с увлечением квалифицировали логические ошибки и объясняли причины их возникновения.
Ярким моментом совместной работы на второй части занятия стал анализ фрагментов литературных произведений Н.В. Гоголя, А.П. Чехова, газетных заголовков, анекдотов, построенных на основе алогизмов и абсурда. Ребята поняли, что в этих случаях нарушения логики не являются ошибками, а выступают в качестве оригинальных стилистических приемов и средств создания комического эффекта.
Ребята активно участвовали в дискуссии, поняли, когда нарушения логики приводит к ошибкам, а когда являются стилистическими приёмами. Эта информация очень полезна, потому что позволит предупредить возникновение логических ошибок в устной и письменной речи учеников.
