Современные методы исследования недр

• кафедра общей геологии и геодинамики
• кафедра исторической геологии и палеонтологии
• кафедра минералогии, петрографии и полезных ископаемых
• кафедра геофизики
• кафедра гидрогеологии, инженерной и экологической геологии

Область профессиональной деятельности (по реестру Минтруда): 18 Добыча, переработка угля, руд и других полезных ископаемых

Вступительные испытания по дисциплине «Геология» (разделы: 1) общая геология; 2) геология России; 3) геотектоника).

Форма вступительного испытания: письменный экзамен.

Программа вступительного испытания при приёме на обучение по программам магистратуры 05.04.01 Геология

Информация о приеме в 2025 году: http://www.abitur.vsu.ru/

Выпускник программы – геолог и аналитик высшей квалификации, чья экспертиза лежит в основе достоверности геологических знаний. Его подготовка направлена на глубокое понимание материальной основы геологических процессов и свободное владение инструментарием для её изучения, что делает выпускника ключевой фигурой как в науке, так и в решении сложных прикладных задач.

Ключевые профессиональные компетенции (магистерский уровень)

1. Методолого-аналитическая компетенция.
   • Способность критически оценивать, выбирать и разрабатывать методики исследования вещественного состава геологических объектов (горных пород, руд, минералов, флюидов) в зависимости от поставленных научных или прикладных задач.
   • Глубокое понимание физико-химических основ современных лабораторных методов (микроскопия, рентгеноструктурный и рентгенофлуоресцентный анализ, масс-спектрометрия, электронная микроскопия, микрозондовый анализ, хроматография и др.).
   • Умение планировать и реализовывать комплексные аналитические программы, обеспечивающие репрезентативность, точность и взаимную верификацию данных.
2. Компетенция в области интерпретации и синтеза геоданных.
   • Навык интеграции разрозненных данных о вещественном составе (геохимия, минералогия, петрология, изотопия) с результатами геофизических и гидрогеологических исследований для построения целостных генетических и прогнозных моделей.
   • Способность реконструировать условия и последовательность геологических процессов (рудообразование, литогенез, метаморфизм, гипергенез) на основе лабораторных данных.
3. Научно-исследовательская и проектная компетенция.
   • Владение методологией научного исследования: от формулировки гипотезы и постановки задачи до сбора эмпирического материала, его обработки, обобщения и представления результатов в виде статей, отчетов и диссертационных работ.
   • Умение разрабатывать научно-методическое обоснование для новых технологических решений в области поисков, переработки и комплексного использования минерального сырья.

Уникальные преимущества выпускников (конкурентные отличия)

1. Выпускник является носителем фундаментальных знаний и эталонных методик. Он способен не только выполнять анализы, но и быть арбитром в вопросах корректности методик и достоверности результатов, что делает его незаменимым экспертом в научных дискуссиях, при защите запасов, сертификации методов и разрешении спорных технологических вопросов.
2. «Мост» между фундаментальной наукой и геологической практикой. Выпускник понимает глубинную суть геологических объектов и процессов, что позволяет ему адекватно интерпретировать данные для нужд поисковой и разведочной геологии, гидрогеологии, инженерной геологии и геоэкологии. Он трансформирует сырые аналитические данные в геологически осмысленную информацию.
3. Востребованность в научных и высокотехнологичных сегментах отрасли.
4. Универсальность и устойчивость к технологическим изменениям – опираясь на фундаментальные принципы, а не на сиюминутные инструменты, выпускник обладает методологической гибкостью. Он способен осваивать и адаптировать новые аналитические методы, сохраняя свою ключевую экспертизу в интерпретации результатов. Его знания не устаревают, а углубляются.
5. Карьерный путь как путь ученого и признанного эксперта: выпускник ориентирован на построение карьеры, где мерилом успеха является научный вклад, признание профессионального сообщества и авторство методик. Это путь к ученым степеням, руководству научными направлениями, членству в ученых советах и экспертных комиссиях (ГКЗ, научные фонды).

• АО «Северо-Восточное ПГО», г. Магадан
• ФГБУ «ИМГРЭ», г. Москва
• АО «Рудник Каральвеем», Чукотский АО
• ООО «РОК ЭНД МИЛЛ», г. Москва
• ООО «Формматериалы», г. Воронеж
• АО «СЗФК», г. Апатиты
• Михайловский горно-обогатительный комбинат, г. Железногорск
• ООО «Геотехконсалтинг», г. Москва
• АО «СевКавТИСИЗ», г. Краснодар
• ООО «Центргидгео», г. Воронеж
• ООО «Экогеосистема», г. Воронеж
• ООО «НТ-геофизика», г. Москва

• Геологическая интерпретация геофизических данных
• Современные инженерно-геологические исследования
• Современные виды региональных исследований
• Геоинформационные технологии
• Минералогия и геохимия месторождений полезных ископаемых
• Суперкрупные месторождения полезных ископаемых
• Современные эколого-геологические исследования
• Геодинамическое картирование
• Современные методы инженерной и экологической геофизики
• Компьютерные методы анализа и оценки месторождений
• Экономические основы недропользования
• Интерпретация геохимических данных

Выпускники будут востребованы в организациях, где критически важны точность, глубина анализа и научная обоснованность решений.

1. Академическая и отраслевая наука (основной вектор).
   • Институты Российской академии наук (РАН): ИГЕМ, ГЕОХИ, ГИН, ИГГД и другие профильные институты.
   • Ведущие отраслевые НИИ: Всероссийский научно-исследовательский геологический институт, Центральный научно-исследовательский геологоразведочный институт (ЦНИГРИ) и их филиалы.
   • Научно-исследовательские центры и лаборатории при крупных университетах.
2. Научно-производственный и прикладной сектор.
   • Центральные и сетевые аналитические лаборатории крупнейших горнодобывающих и нефтегазовых компаний («Норникель», «АЛРОСА», «Роснефть», «Газпром»), где требуется методологическое лидерство и решение нестандартных задач.
   • Специализированные лаборатории в сфере геоэкологического мониторинга, экспертизы и контроля качества сырья.
   • Технологические и исследовательские отделы металлургических и перерабатывающих комбинатов.
3. Государственные экспертные и регуляторные органы.
   • Роснедра и его территориальные фонды геологической информации.
   • Государственная комиссия по запасам (ГКЗ) и ее территориальные подразделения (ТКЗ) в качестве эксперта-аналитика.
   • Органы, осуществляющие экологический надзор и экспертизу.

Перспективы карьерного роста – классический путь ученого и научного лидера: от младшего научного сотрудника до доктора наук. Альтернативный путь: экспертная и технологическая карьера в промышленности: от эксперта-аналитика (который понимает процессы глубже всех) до руководителя центральной лаборатории или директора по развитию технологий в компании. Ценность выпускника, закончившего программу «Современное исследование недр» – в способности видеть в данных не цифры, а геологическую историю и технологический потенциал, что напрямую влияет на открытия и эффективность производства.

Ларченко Артем: «Обучение в магистратуре геологического факультета ВГУ – это отличная возможность углубить знания, полученные в бакалавриате, и начать строить карьеру в конкретной области геологии. Главные плюсы – это сильный профессорско-преподавательский состав с реальным опытом в науке и производственной сфере и, что особенно ценно, обширная полевая практика. Университет предоставляет доступ к современному оборудованию для анализов и исследований. Программа построена с уклоном в научно-исследовательскую деятельность, что идеально для тех, кто планирует поступать в аспирантуру. При этом тесные связи факультета с промышленными предприятиями помогают найти практику и трудоустроиться»

Амин Дауд Хуссейн: «Я из Джибути. Я являюсь выпускником магистратуры геологического факультета Воронежского государственного университета. В настоящее время я работаю геологом в Джибути. Прежде чем поступить в ВГУ, я получил приглашения на обучение от двух других университетов – Университета Лилля во Франции и Университета Анкары в Турции. Тем не менее, я выбрал Воронежский государственный университет, и сегодня могу с уверенностью сказать, что это было правильное решение. На геологическом факультете работают преподаватели очень высокого уровня – профессора и исследователи с большим научным и практическим опытом. Они не только глубоко знают свой предмет, но и умеют вдохновлять студентов, помогая развивать аналитическое мышление и научные знания. Учебная программа факультета отличается богатым содержанием: теоретические курсы гармонично сочетаются с практическими занятиями, лабораторными работами и полевыми практиками. Это позволяет студентам получить всестороннюю подготовку и реальный опыт, который так необходим в профессии геолога. Знания и опыт, полученные во время учебы, сыграли ключевую роль в моей профессиональной карьере и помогли мне добиться успеха в своей области в родной стране. Я горжусь тем, что являюсь выпускником геологического факультета ВГУ, и благодарен своим преподавателям за их высокий профессионализм и поддержку. С уверенностью могу рекомендовать факультет будущим студентам, желающим получить качественное образование в области геологии»